EIBAMAZ: resultados alcanzados
El programa sub-regional de Educación Intercultural Bilingue para la Amazonía de Bolivia, Perú y Ecuador, -EIBAMAZ- impulsa una educación respetuosa de la identidad cultural, del idioma y los valores nacionales del país y del pueblo donde viven; una educación para que los pueblos amazónicos se sientan orgullosos de su lengua, de su cultura, de sus costumbres; una educación que potencie sus capacidades y su cosmovisión; una educación que promueva el uso de la lengua materna sin dejar de lado el castellano, generando diálogo entre culturas y lenguas. En su fase de finalización el programa ha elaborado y publicado varios materiales donde se evidencia los resultados alcanzados durante el ciclo de ejecución de este proyecto de cooperación internacional multipaís. Las temáticas son materiales educativos como investigaciones sobre las diferentes culturas amazónicas que existen tanto en Bolivia, Perú y Ecuador, Estos textos recuperan el trabajo y los resultados alcanzados en los 7 años de trabajo (2005 - 2012). De los cinco textos que ponemos a su disposición el documento denominado EIBAMAZ, presenta de una manera sencilla el trabajo desarrollado en los 7 años de la Experiencia y su rendición de cuentas. Posteriormente, se desarrolló un documento técnico por cada uno de los componentes de trabajo del programa:
Estos tres componentes han sido el pilar del trabajo con Ministerios de Educación, Universidades y Organizaciones Indígenas de los tres países. Igualmente se incluye un texto que refleja la situación de la Educación Técnica Vocaciones en la Amazonía de los tres países, frente a los planes de desarrollo de los pueblos y nacionalidades indígenas de la región. Esta iniciativa, fue llevada a cabo por las oficinas de país de UNICEF y el Gobierno de Finlandia con el objetivo de acompañar los esfuerzo de los Gobiernos, de los pueblos y nacionalidades indígenas amazónicas para mejorar la calidad de la educación en niñas, niños y adolescentes.
Bolivia - Ecuador - Perú [PDF] (PDF documents require Acrobat Reader to view.)
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