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Niñez y adolescencia indígenas

Los datos en Costa Rica

  • Según el ultimo censo de 2000, la población infantil y adolescente indígena ascendía a 24.273 personas.
  • Los porcentajes de población menor de 15 años difiere entre los territorios. Los más jóvenes pertenecen a los pueblos Ngöbe, Cabécar y Bribrí con 53%, 51% y 47%, respectivamente.

Los retos en salud

  • Al 2002, el cantón de Talamanca, en la provincia de Limón,  presentó una tasa de mortalidad infantil de 18,5, por cada 1000 nacidos vivos. Casi el doble del promedio nacional.
  • En Talamanca, la mitad (12.212) de sus habitantes (25.857) es indígena, un estudio de 1997 indicó que el 46% de los niños menores de seis años presentaba desnutrición.
  • Aunque  el 46,5%  de las casas se abastece de agua de tubería dentro de la vivienda, sólo el 29% de esa agua proviene de un acueducto.
  • En los pueblos Cabécar y Guaymí más del 30% de las viviendas de los territorios Alto Chirripó, Tayni, Telire, Bajo Chirripó, Conte Burica y Coto Brus, no tienen servicio sanitario.

Los retos en educación

  • La escolaridad promedio de la población indígena asentada en territorios es de 3,4 años, comparando con 7.6 años por el medio nacional.
  • El porcentaje de analfabetismo en los territorios indígenas es de 26,6%, muy por encima del promedio nacional (4,8%).

Los retos en calidad de vida

  • Nueva de cada diez habitantes en territorios indígenas califica como pobre según la metodología de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI).
  • El número promedio de personas por vivienda es de 5,3, un 0,8 superior al observado a nivel de país.
  • El 41% de las viviendas se encuentra en estado regular, mientras que un 32% está en mal estado. Solo el 38% de las viviendas dispone de electricidad.

Fuente: Base de datos de la Mesa Nacional Indígena de Costa Rica (Tecra), del CEDIN y documento "La población indígena en Costa Rica, según el Censo 2000", realizado por Elizabeth Solano Salazar (Coordinadora del Área de Censos y Encuestas del INEC). http://www.cedincr.org/pueblos.htm

 

El trabajo de UNICEF en niñez y adolescencia indígenas en Costa Rica

Desde UNICEF participamos e implementamos  el Programa Regional sobre Derechos de la Niñez y Adolescencia Indígena en América Latina (PRDNA) que busca los siguientes objetivos:

  1. Fortalecimiento de la capacidad nacional y regional para la recolección y democratización de información estratégica, cualitativa y cuantitativa desagregada, por origen étnico y género   sobre niñez y adolescencia indígenas que evidencien las brechas respecto al promedio nacional y su evolución.

  2. Empoderamiento y participación informada y previa de las organizaciones indígenas y otros actores sociales para lograr que tanto la obtención de información como el diseño e implementación de políticas, se realicen con perspectiva de equidad cultural y propicien el diálogo político intercultural.

  3. Incremento de las capacidades institucionales nacionales y locales, del Sistema de Naciones Unidas y  UNICEF para gestionar la información, diseñar políticas, asignar recursos y ejecutar programas que viabilicen el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio con enfoque étnico y cultural.

Se trata de un programa que abarca 17 países y es financiado por el Gobierno de España. Costa Rica participa junto a las siguientes naciones:

  • Argentina,
  • Belice,
  • Bolivia,
  • Brasil,
  • Chile,
  • Colombia,
  • Ecuador,
  • El Salvador,
  • Guatemala,
  • Honduras,
  • México,
  • Nicaragua,
  • Panamá,
  • Paraguay,
  • Perú y
  • Venezuela

 

Nuestras actividades con la niñez y adolescencia indígenas

¿Qué actividades desarrollamos sobre Niñez e Interculturalidad?

Estamos en la segunda fase del Programa Regional sobre Derechos de la Niñez y Adolescencia Indígena en América Latina (PRDNA) (2009 – 2012). Ahora trabajamos en:

  • Visibilizar a la niñez y adolescencia indígenas

  • Posicionarlas como sujetos de derechos en un país con pequeña población indígena y  escaso conocimiento de la opinión pública acerca de su existencia y condición.

  • Abrir espacios de diálogo, generar conocimiento, abogar por sus derechos y desarrollar capacidades para políticas y programas interculturales especialmente en salud, educación y protección.

  • Impulsar la participación adolescente indígena

  • Construir ambientes protectores en cantones costarricenses donde hay población indígena, tales como: Talamanca (Limón), Coto Brus (Puntarenas)  y Turrialba (Cartago).

  • Difundir resultados de estudios específicos y la Declaración de los Derechos de los Pueblos Indígenas así como el seguimiento a los acuerdos binacionales Costa Rica-Panamá respecto a protección del pueblo Ngöbe-Buglé que cohabita en ambos países.

Durante la primera fase (2006 y 2008) nuestras actividades se enfocaron en:

  • Sensibilizar a la población y a las autoridades acerca de la naturaleza, situación de los pueblos indígenas y su infancia con el fin de superar el desconocimiento y los prejuicios prevalecientes (Ver los estudios y publicaciones relcionadas aquí >>)

  • Promover la participación de las principales organizaciones indígenas

  • Fortalecer la asistencia técnica a las 24 Asociaciones de Desarrollo Comunal indígenas y creación de los Comités Tutelares de la infancia a través de la Dirección Nacional de Desarrollo de la Comunidad (DINADECO).

  • Proporcionar asistencia técnica en las áreas de salud y educación del Gobierno de la República para que presten servicios con enfoque intercultural y busquen formas innovadoras y culturalmente respetuosas para la atención de los Pueblos Indígenas;

  • Sensibilizar y capacitar a funcionarios públicos en el enfoque intercultural

 

 
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