被占领的巴勒斯坦领土

联合国儿童基金会通过修缮校舍和社会心理课程帮助巴勒斯坦学生

莫妮卡.阿瓦德报道

DKAIKA,巴勒斯坦被占领土,2011年9月29日 —— 此地距离绿线(1949 年停战线)仅 70 米,位于以色列控制的 C 区,Dkaika 的村民被迫在强拆住房和饱受侵扰的危险中度日。

© UNICEF/2011/oPt/ Rula Halawani
视频:联合国儿童基金会通讯员安嘉.巴伦为您报道联合国儿童基金会为西岸儿童提供社会心理帮助。  在Realplayer中播放

 

在没有基础设施的村落,幸好Dkaika尚有一所小学,45名学生在此就读。以色列民政局几乎不为居住在C区的巴勒斯坦人提供教育、卫生或电力,所以学校的存在已经是一个小小的胜利。 然而,像许多C区的学校一样,Dkaika学校可能在某一天被部分拆除,因为在C区巴勒斯坦人基本不可能从以色列民政局获得建筑许可证。

令人震惊的状况

据学校校长称,经过拉比们的努力,成功地在去年十月冻结了对学校的拆除命令。即便经过这些努力,几个月后一间新添的教室还是被拆毁了,15 名学生被强行赶出,短短几分钟后墙壁就在他们眼前坍塌。

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© UNICEF/2011/oPt/ Rula Halawani
12岁的六年级学生Rana Najadeh,正在Dkaika学校上数学课。她在2011 年 1 月 12 日亲眼目睹了五年级校舍被摧毁。
12 岁的Rana Najadeh回忆了她亲眼目睹这种破坏时的恐怖。“当士兵来拆除我们的教室时我非常害怕,”她说,“我冲出去找我6岁的弟弟Suleiman,他当时正在哭。”

然而,破坏并不仅于此,其他9所住房也在当天被摧毁,30 名儿童和他们的家人无家可归。

教室被夷为平地,学生胆战心惊,但校长决定继续办学。“我为学生提供室外课堂,就在被毁的教室前面,”他说,“这非常艰难,但我们必须坚持继续上课。”

“公平的核心”
值得庆幸的是,联合国儿童基金会和全球伊斯兰救济组织采取了行动来解决这种悲惨状况,恢复学校,并为学生提供更好的环境。此外,联合国儿童基金会还与基督教青年会(YMCA) 和欧洲委员会人道主义援助部 (ECHO) 合作,通过舞蹈、戏剧、艺术和游戏等形式的心理课程帮助受到创伤的儿童在他们的恐惧和愤怒中寻找安慰。

“有时,这对孩子们来说只是一个玩耍的机会,在安全的环境里做一个孩子,”联合国儿童基金会特别代表 Douglas G. Higgins 说。“归根结底,心理项目的重要性在于让孩子们感觉安心、正常并有机会发挥他们的潜能。”

Dkaika 的孩子们不是第一批接受帮助的儿童,联合国儿童基金会自2003年以来就与 ECHO 合作,帮助巴勒斯坦儿童和他们的家人应付冲突和暴力对他们的日常生活造成的影响。活动重点主要面向住房和校舍频繁面临强拆的地区的儿童,以及贝都因青年与残障儿童。

“我们决不能辜负 Dkaika 的孩子们,”特别代表Higgins先生说,“教育是和平与安全的基石,是公平的核心。”

 

 

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