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基础教育和两性平等

导言
教育是一项基本人权,对于个人和社会的全面发展及福祉至关重要。联合国儿童基金会主张所有儿童,不管男孩还是女孩,都应接受高质量的基础教育,并且这种教育要强调两性平等及消除各种不平等。联合国儿童基金会与广泛的地方,国家和国际伙伴们开展,以实现教育和两性平等的目标。

基础教育的关键数字

  • 小学适龄儿童的失学人数已从2002年的约1.15亿下降到2007年的1.01亿。其中5,300万是女童。
  • 在世界范围内,小学适龄儿童的在学人数已达到了80%。最不发达国家中,在学人数约为64%。
  • 西非和中非的小学入学率为60%,东部和南部非洲为66%,南亚为79%及中东和北非为86%。
  • 最大失学人数地区为撒哈拉以南非洲地区,那里大约有4,550万小学适龄儿童失学。其次是南亚(3,500万人),中东和北非地区(670万人),东亚和太平洋地区(470万人)和拉丁美洲和加勒比地区(420万人)。
  • 在世界范围内,只有58%的中学适龄儿童进入中学。其他儿童,仍然只在小学注册或辍学。
  • 在撒哈拉以南非洲地区,中学适龄儿童更有可能只上小学而非中学。事实上,其中只有25%进了中学。在世界各地,每6名中学适龄儿童就有1人仍然在小学就读。
  • 小学入学率几乎没有性别差异,如东亚和太平洋地区(男孩和女孩的小学净注册率或净入学率为97%),中欧和东欧和独联体国家(小学净注册率和净入学率为男孩93%和女孩92%)。在东部和南部非洲上小学的女孩比男孩更多些(小学净注册率和净入学率为男孩68%和女孩69%)。


 


 

 

 

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