生活技能

人权和社会问题

全球的青年人正在学习有关人权的知识并显示出了他们确保实现人权的承诺。这些青年人在自己的家里、同龄人的生活中以及社区里充当变革的主力军。为了保持这种势头,青年人需要充足的信息、技能、动力及鼓励来采取必须的行动,让所有人的人权都受到尊重。当把生活技能应用到人权和社会问题上时,它可以使学生: 

  • 识别社会中存在的启示和不公平现象(例如,批判性思维、解决问题和做出决定)
  • 抵抗来自同辈和成人的压力转变成歧视(例如,解决问题、做出决定、批判性思维、处理情感、沟通技能、人际关系技巧)
  • 帮助预防侵犯人权的现象在社区中出现(例如,解决问题、做出决定、沟通技能、处理情感)
  • 倡导权利(例如,自我意识、解决问题、做出决定、批判性思维、处理情感、应对压力、沟通技能、人际关系技巧)
  • 减少偏见并增强对多样性的容忍度(例如,批判性思维、应对压力、处理情感、沟通技能、人际关系技巧)

欲了解更多有关人权教育的信息,请参阅:

艾滋病毒/艾滋病和人权:青年组织思想库 联合国教科文组织,联合国艾滋病规划署。

女童、艾滋病毒/艾滋病及教育 联合国儿童基金会报告

联合国艾滋病规划署有关人权、道德和法律的文件

联合国艾滋病规划署有关性别和艾滋病毒/艾滋病的文件

课表变化和社会凝聚力 用维和的手段制定课表的案例研究分析,联合国教科文组织-国际教育局

和平教育全球运动网站包含有关人权和发展的课表的内容。如欲了解小学和初中的和平教育课程安排,请访问海牙和平呼吁网站

探索人道主义法(EHL) (EHL)是一个青年人的教育项目。其目的是向青少年介绍国际人道主义法(IHL)的基本规则,帮助他们在日常生活中遵守人道主义的原则,并辅导他们评估国内外事件的方式。EHL的课程内容包括五个核心单元,每个单元都需要大约四个学术小时才能够完成。探索人道主义法文件包中包括的资源材料有教师和学生材料夹、学生视频、方法指南、教师视频、实施指南及词汇表。其目的是向青少年介绍国际人道主义法(IHL)的基本规则,帮助他们在日常生活中遵守人道主义的原则,并辅导他们评估国内外事件的方式。EHL的课程内容包括五个核心单元,每个单元都需要大约四个学术小时才能够完成。探索人道主义法文件包中包括的资源材料有教师和学生材料夹、学生视频、方法指南、教师视频、实施指南及词汇表。

红十字国际委员会 2001年编号0791。还请参阅其他红十字国际委员会青年人宣传项目的概述。

联合国教科文组织人权网站有关于人权教育、民主、容忍及和平的信息和出版物。同时,联合国教科文组织人权教育网页包含一系列精选的公民教育材料

教学工具 联合国难民署。课程单元和内容是根据主题类别进行安排的(包括有关人权的单元),并为三个年龄层的学生设计(9-12岁、12-14岁、15-18岁)。这个工具的主要目标是帮助学生培养个人和社会技巧,使他们能够和谐地与他人相处并采取积极的和关爱的行为来尊重基本的人权。

相关文件

指导艾滋病致孤儿童和受艾滋病影响儿童项目的原则(联合国艾滋病规划署最好实践集锦)
[Word文档]


 

 

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