乌干达

乌干达的流动教室给牧民儿童带来新希望

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© UNICEF Uganda/2009/Sekandi
在乌干达东北部莫罗托区的纳马夸ABEK学习中心,一名年幼的儿童上完课后头上顶着一块黑板。

安妮.丽迪雅.瑟坎迪报道

乌干达科玛利特,2009年12月14日 – 在乌干达东北部的莫罗托区,天刚刚破晓。虽然还很早,但是排成好几队的儿童们已经陆续来到了纳马夸卡拉莫贾替代基础教育(ABEK)中心。
 
这个中心位于一棵树下,人们用煤灰划定出一片干净的空地作为教室。教室边上还立着一扇门,孩子们就从这扇门源源不断地涌进来。

学生的年龄小到两岁,大到十八九岁。有的年龄稍大一些的孩子背着弟弟妹妹,一边照顾他们,一边学习。 

在远处,一名年幼的女孩从附近的家里背来一块黑板。她把黑板靠在教室前面的一棵树上。另外两名儿童拿着装有小黑板和粉笔的盒子,供儿童们上课时使用。

创造受教育渠道

纳马夸是在莫罗托区建立的111所ABEK中心的其中一个,这些中心帮助卡拉莫贾的儿童实现他们获得基本教育的权利。作为一个牧民社区, 卡拉莫贾人在位于乌干达东北部的半干旱家园里放养着大群的牛。

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© UNICEF Uganda/2009/Nybo
在乌干达东北部莫罗托区的纳马夸ABEK学习中心,一名儿童在黑板上写字。

他们世世代代的生活方式和经济活动都是围绕着牲畜。年轻的男孩们负责放牛,长途跋涉地寻找牧草。女孩们要走更远的路找水。正规的教育系统对这个社区来说是一个挑战。

在纳敦盖特负责监管ABEK学习中心的塞缪尔.罗杜克(Samuel Loduk)说:“这个社区游牧的本质意味着他们必须要经常移动,所以在一个固定的地方建学校不符合那里人的生活方式。”

寻求更好生活的机会

纳敦盖特的社区动员者罗斯.那库特(Rose Nakut)说: “我在村子里走家串户告诉家长们送他们的孩子来学校上课。我们应该确保我们的孩子们不会失去寻求更好生活的机会。”

一位听了那库特劝的家长南格洛.娄吾尤(Nangiro Lowuyo)说,虽然他一辈子都跟他父亲和爷爷一样放牛,但是他决定把他的三个孩子送到学校去上学,只有这样他们才能过上更好的生活。

联合国儿童基金会的工作

联合国儿童基金会用“箱中学校”里所包含的教学材料以及装有各种运动和游戏材料的娱乐工具包支持学习中心的教学。

联合国儿童基金会还支持培训ABEK教员及协调员,他们所有人都是从社区里挑选的。中心的课程包括识字和算术,教学材料是用英语和当地的那卡卡拉莫贾语编写的。

娄吾尤先生说:“学校很重要。教育是曙光。一个受过教育的孩子能挣到薪水,能从市场上买食物,甚至在牲口死了或者被偷之后买新的牲口。”


 

 

视频(英文)

2009年10月28日:联合国儿童基金会通讯员托马斯.奈博就联合国儿童基金会在乌干达支持的流动教室进行了报道。
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