黎巴嫩

叙利亚难民儿童正在适应黎巴嫩新学校的学习环境

索哈.巴特.鲍斯坦尼(Soha Bsat Boustani)与绍雷玛.玛达姆.贝伊(Souleyma Mardam Bey)报道

当被问及梦想是什么时,6岁的阿卜杜拉(Abdullah)*笑着说,他想永远不长大,一直享受快乐时光。“我要热爱生活,更重要的是,我想得到关爱,希望我关心的人都在我身边。”

黎巴嫩西顿与巴勒贝克(BAALBECK),2013年1月8日 —— 阿卜杜拉说,卫生问题迫使他离开自己的国家。至少,这是他愿意接受的举家迁离的理由。

联合国儿童基金会报道叙利亚难民儿童融入黎巴嫩的课堂。 在Realplayer中播放

“老鼠涌进了我们在叙利亚的家,于是父亲提出在他解决鼠患问题之前,我们必须尽快逃到黎巴嫩。”

他不愿提起炮火纷飞的战争。

逃离持续不断的暴力冲突

超过16.3万名叙利亚难民因境内持续不断的暴力冲突而正式向黎巴嫩寻求避难。来到黎巴嫩的难民数量应该非常大,但安全及其他因素使许多难民无法登记。

仅上周,约有6600名叙利亚难民在联合国难民署(UNHCR)登记。

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© UNICEF Lebanon/2012/Juez
在黎巴嫩西顿,叙利亚难民儿童及黎巴嫩学生获得联合国儿童基金会提供的学习用品。随着叙利亚难民逐渐搬入贫困的黎巴嫩社区,联合国儿童基金会同时为这些家庭提供紧急援助。

“上学是最重要的事情。”

自从离开霍姆斯之后,阿卜杜拉一家人于上周抵达了位于黎巴嫩南部的城市西顿。阿卜杜拉的父母尽最大努力让孩子们的心理不受战争影响。但是,生活在狭小空间的孩子们无意中听到父母的私密谈话,并了解到国内的形势仍在不断恶化。

阿卜杜拉在西顿的阿尔.阿赫德.阿尔.雅迪德公立小学(Al Ahed Al Jadid Elementary Public School)上学。据校长称,这里约有40%的学生是叙利亚难民。

阿卜杜拉开朗好学,受到老师和同学们的称赞。他热爱学习,并敦促朋友们在课堂上认真听讲。“上学是最重要的事情。如果希望过得更好,我们就必须读书。”他说。

这所学校采用法语授课。“学习法语是一笔附加财富!”阿卜杜拉大声说。

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图为黎巴嫩贝卡谷地巴勒贝克学校的叙利亚难民儿童及黎巴嫩学生。当地合作伙伴SAWA为学生们提供可以购买文具的代金券。

其他儿童对语言障碍就不这么乐观了。12岁的马尔万(Marwan)在西顿的达伯.阿斯.司姆儿童补习学校(Darb es sim Complementary School)补习法语。“说实话,法语对我来说真是太难了。不过,我擅长英语和阿拉伯语。但我的法语真的很差。我在法语授课的学校上学,这是一个很大的问题!”

通过教育走近儿童

阿卜杜拉和马尔万是联合国儿童基金会及地方合作伙伴明爱医院(CARITAS)正携手支持的许多叙利亚难民儿童中的其中两人。自11月初以来,联合国儿童基金会一直致力于向叙利亚难民儿童及为难民提供寄宿家庭的黎巴嫩儿童提供学习用品的紧急教育计划。鉴于难民在贫困的黎巴嫩社区安顿下来,联合国儿童基金会着手为这些弱势的黎巴嫩家庭提供紧急援助。

至目前为止,联合国儿童基金会已为1.3万名叙利亚学生提供学费、书包及制服,帮助他们进入公立学校学习。

联合国儿童基金会的另一项优先工作是帮助接收学校扩容,让儿童有学可上。联合国儿童基金会正在有针对性地对校工、教师、校长及家长进行有关主动学习、良好纪律性和包容性教育等方面的培训,支持在110所接收学校创建具包容性的学习环境。

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叙利亚儿童学习黎巴嫩课程会有一定的困难,他们可能需要英语及法语学习方面的帮助。

开设辅导班

塔里克(Tarek)及其家人生活在贝卡谷地东北部的巴勒贝克。他们是三周前抵达这里的。他们越过边境时几乎身无分文,连基本的生活需求也无法满足。

塔里克说,因为他没有书本和笔,第一天上学就遇到许多困难。联合国儿童基金会的地方合作伙伴非政府组织SAWA为这些家庭提供了代金券,使孩子们能够购买所需的文具。

SAWA中心通过开设法语和英语辅导班,帮助叙利亚难民儿童适应黎巴嫩课程。该中心还提供一个社区空间 —— 在这个应运而生的聚会场所,具有不同文化背景的黎巴嫩儿童与叙利亚难民儿童可以一起玩耍,并在必要时寻求社会心理支持。

SAWA创始人扎基.瑞法依(Zaki Rifai)认为,辅导班将为进入黎巴嫩学校上学的叙利亚难民儿童打好基础。瑞法依先生说,工作重点应该是不仅让儿童入学,更要让他们适应学校环境。没有辅导班,孩子们很可能会辍学。

*为保护儿童身份,文中人名系化名。


 

 

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