利比亚

在子弹和黑板之间:利比亚因战争而失学的儿童希望重返教室学习

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© UNICEF Libya/2011/Tidey
在利比亚班加西由联合国儿童基金会支持的一家俱乐部外,孩子们正在做游戏

克里斯多夫.泰德报道

利比亚班加西,2011 年 7 月 26 日 – 班加西的爱莎和艾雅、阿尔巴达的哈山以及纳鲁特的哈亚向我讲述了相同的愿望:她们希望回到学校学习。事实上,在利比亚,几乎每一个和我交谈的儿童都表达了希望尽快返回教室学习的心声。

自从五个月前利比亚爆发武装冲突以来,几乎所有国内的学校都停课了,使近两百万 18 岁以下的儿童和青少年一学期都无法上学。

学校迟迟不能开学,反映出利比亚武装冲突造成的经费紧缺情况,教师们充当战士,儿童们被父母关在家里以防受到子弹和炮击的伤害,同时缺乏可用的资金来支付薪水和供应资源。在一些学校,以往的走廊和操场上充满了孩子的欢声笑语,现在则不是被军队占用,就是已经容纳了寻求庇护的流离失所的家庭。

从布雷加到班加西,从米苏拉塔到的黎波里,全国各地的教室要么紧紧关闭,要么也无法用于孩子们上课了。

“谁知道会发生什么情况?”

在风险中,学校的作用不仅仅是为孩子提供教育。在任何人道主义危机中,学校都有助于使经历了创伤事件的儿童生活恢复常态。 学校可以重建一个保护性环境,在受到暴乱和战争冲击的社区中建立正常的秩序,为孩子们提供学习、游戏和展现儿童天性的场所。

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一幅 2011 年四月初在班加西绘制的儿童画,描述了利比亚冲突的场景。

“我不喜欢不能上学的生活,我无法学知识,也见不到朋友们。”11 岁的哈山说。他和家人暂住在阿尔巴达一家为流离失所的民众提供的中心。“因为战争,我们无法过正常的生活。”

17 岁的玛丽安表达了对于武装冲突可能会使她失去上大学机会的担忧。“战争开始时,我是一个高中生。但是,由于所有的课程都落下了,我将不得不再学一年。”她说,“我本来希望申请到奖学金,到大学去学习环境科学。但是现在谁知道会发生什么情况呢?”

丧失的机会

在与利比亚儿童的谈话中,我们深切地了解了学校对孩子的重要意义,学校有助于孩子们过上正常生活,帮助他们创建面对未来的机会和能力,为他们治愈持续武装冲突给其造成的心理创伤。

如果所有学校能够在九月份重新开学,则可以使孩子们的生活更加稳定,并防止中断他们的未来教育发展。这是至关重要的。 联合国儿童基金会正在为此而努力工作。

在此期间,联合国儿童基金会继续与合作伙伴一起支持儿童俱乐部。在班加西约 130 所学校开办了这样的俱乐部,为孩子们提供了多种娱乐活动。联合国儿童基金将不断扩大范围,使此项目惠及到能够到达的利比亚当前正发生冲突的地区。

描绘一个完全不同的未来

在访问儿童俱乐部时,我亲眼看见了志愿者成员正在努力工作,帮助孩子们从战乱导致的心理创伤中恢复过来。联合国儿童基金会和救助儿童会在利比亚一些学校开设了俱乐部,马吉德学校是其中的第一批,在那里,已经培训了 38 名教师,每天为 200 名参加的儿童提供社会心理支持和娱乐活动。

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一个孩子最近在班加西绘制的儿童画,描绘了利比亚海岸的日出景象。

自四月份开办俱乐部以来,孩子们的精神面貌正逐渐得到改善。一位教师通过孩子们的绘画,向我展示了这个过程。

“一开始,孩子们描绘的都是战争和暴乱的可怕场景。”他解释道,“现在,他们开始描绘具有积极意义的景象。在这里,他们可以暂时忘却利比亚正在发生的一切。”

对避难儿童的影响

对于为了逃离暴乱而越过利比亚边境线的那些儿童来说,教育也是一个需要关注的问题。

据估计,已有约 70,000 名利比亚民众从纳福沙山及其他受冲突影响的地区逃往突尼斯南部地区避难。联合国儿童基金会支持突尼斯教育部的工作,在塔塔维恩(Tataouine)、梅德宁和加比开办了六个教育和娱乐中心。预计有 1,500 名 4 至 15 岁的儿童将从这些活动中受益。

同时,联合国儿童基金会与救助儿童会合作,为暂住在突尼西亚拉斯基底尔的避难者营地的儿童提供教育和娱乐。在那里的舒沙营地,一组报名参加语言、历史和数学课的 52 名儿童告诉我,不断学习对他们是多么重要。

“我不知道离开这里后会去哪里,但是我希望生活在一个充满和平和希望的地方。”16 岁的艾曼说。她是索马里族人,冲突刚爆发时,她住在利比亚首都的黎波里。

艾曼补充说:“我正在营地里学习一些东西,但我需要返回到学校学习,这样我才能创造自己的生活。”


 

 
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