刚果民主共和国

联合国儿童基金会及其合作伙伴帮助刚果民主共和国因冲突而无家可归的学生继续接受教育

薇薇安.肖

刚果民主共和国瓦利卡莱,2010年12月20日 – 两年前,乌杰比.基瓦班图一家因刚果民主共和国发生的暴力冲突而无家可归,他们离开了自己的家,逃到离家很远、位于雨林地带的瓦利卡莱的远房亲戚家避难。

视频:2010年12月9日 – 联合国儿童基金会记者薇薇安.肖报道为帮助刚果民主共和国因暴力冲突而无家可归的学生继续接受教育而开展的计划。  在Realplayer中播放

 

12岁的乌杰比说:“我们逃到这里是因为军队总是到我们村里抢东西。”

她的妈妈宝莉.阿波琳说:“我们不得不离开家是因为家里一天到晚都是战乱。”

不确定的状况

刚果民主共和国国土面积与西欧相当,几十年来一直陷于无休止的战争和政治动乱之中。联合国自1999年起在该国派驻维和部队,是联合国目前规模最大的维和行动。刚果民主共和国也是世界上第二贫穷的国家,59%的人口生活在每日1.25美元的国际赤贫线以下。

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两年前,12岁的乌杰比.基瓦班图(正在记笔记)一家因刚果民主共和国的暴力冲突而无家可归,现在她在瓦利卡莱继续上学。

刚果人民长久以来都生活在极端不稳定的环境下,任何时候生活都可能遭到扰乱。因此,让儿童接受优质教育面临很大挑战。

乌杰比的一位老师伯纳德.兹尔乌玛纳.穆兹尔乌说:“在像瓦利卡莱这样不安全的地区很难能开展教学,武装小组可能会突然出现,你就不得不立即停课,带着学生赶紧逃离。”

保护性的环境

刚果民主共和国的小学毛入学率——即所有非小学学龄和小学学龄儿童的小学入学比例从30年前的100%降低到2005年的64%。目前女童的毛入学率为58%。净入学率(小学学龄儿童的入学比例)更低,学校里的男生比女生要多。

 

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联合国儿童基金会合作伙伴、意大利非政府组织国际服务志愿者协会(AVSI)为刚果民主共和国瓦利卡莱学校的老师进行社会心理培训,从而更好地帮助因暴力冲突而流离失所的学生。

在荷兰政府的支持下,联合国儿童基金会和意大利非政府组织国际服务志愿者协会正在开展紧急教育合作项目,帮助刚果民主共和国的儿童继续接受教育,为他们在困境中营造正常的环境。

这一项目是采取可行性措施在处于紧急状况或危机后过渡时期的国家开展教育,从而实现让所有儿童接受优质教育的计划的一部分。

联合国儿童基金会驻戈马教育专家埃琳娜. 洛卡泰利(Elena Locatelli)指出,“学校提供了一个保护性的环境”每天让儿童在教室度过几个小时有助于让他们“充分参与活动,暂时不去想痛苦的过去。”

教学理念的改变

通过参与小组活动,学生们可以充分表达自我,在唱歌、写诗和跳舞中减轻痛苦。基于这样的想法,国际服务志愿者协会一直致力于老师的培训,从而更好地帮助无家可归和易受伤害的儿童。培训使瓦利卡莱的教学理念和实践产生了巨大的变化。

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刚果民主共和国瓦利卡莱,乌杰比.基瓦班图(中)和她的家人一起坐在临时住所外面。

兹尔乌玛纳.穆兹尔乌先生说:“以前我们会用鞭子打学生,但是接受了社会心理培训之后,老师和学生成了朋友,我们再也不用教鞭了。”

紧急教育项目还修复了校舍,为学校提供教学物资和娱乐用品,让学生们参与正常的学校活动,这对他们的身体、智力、心理和社会发展极为关键。此外,近几年来,该项目还为饱受战乱之苦的北基伍省的13万儿童提供了教育工具包。

寻求稳定

但乌杰比还是对未来忧心忡忡,她担心他们一家还会因战乱冲突而再次逃离。她说:“我喜欢上学,也希望能顺利完成学业,但我不知道是不是会暴发新的战乱,让我再一次无家可归。”

她的妈妈说:“我最大的担心就是不知道我的孩子们将来能否完成学业。”

乌杰比一家希望最后能够回到自己的村子,重建家园,有个更美好的未来。乌杰比说:“我希望我们的国家能够和平安宁,所有人都能回到家过上好日子。”


 

 

女童教育倡议官方网站

联合国儿童基金会女童教育倡议的官方网站
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