苏丹

在苏丹南部乡村前儿童兵以枪支换取书本

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前儿童兵玛尤姆.玛布翁现在是苏丹南部的一个社区的领袖及邓.涅亚尔学校的教师。

在联合国发表关于武装冲突对儿童影响问题的格拉萨.马歇尔里程碑报告十年之后,冲突的内含已经发生了巨大变化。为在接下来的十年中解决这个问题,现在正在对马歇尔报告进行策略性的重新探讨。以下是证明“马歇尔加十”重要性的系列报道之一。

苏丹南部隆贝克,2007年10月11日。15岁时,他是一名战士;18岁时,他以枪换书回到学校。 今天,24岁的玛尤姆.玛布翁是一位社区领袖和邓.涅亚尔学校的教师。 这是苏丹南部唯一的一所针对前儿童兵的需要而建立的学校。

1998年,当玛尤姆加入武装部队时,他才刚刚小学毕业。在这场持续了20年,令成千上万人丧生的苏丹内战中作战三年之后,玛尤姆是由联合国儿童基金会于2001年遣散的许多儿童兵中的一员。

从战士到学生的转变不那么容易。

玛尤姆说:“当兵的时候,你是一个自由人。你可以用枪为所欲为。 但当你重返家庭的时候,他们会让你做这做那。 你觉得只有那些和你一起并肩战斗过的人才会明白你。”

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联合国儿童基金会及其合作伙伴使在邓.涅亚尔建造一座永久性的学校成为可能;四间钢筋水泥结构的新教室在2007年上半年竣工。

扩大教育需要

随着像玛尤姆这样的前儿童兵的数量在隆贝克不断增加,邓.涅亚尔的设施在与它们共同增长。 学校要建一间诊所以提供基础保健服务。 联合国儿童基金会提供课本;学生和老师一起建造粗糙的建筑结构做为教室。

然而,由于没有建造永久性建筑的资源,社区无法建造抗雨的学校,为学生提供安全的学习环境。 在苏丹南部很难找到坚固的建筑材料,那里几乎没道路,每座房子基本上都是泥土茅草结构。

邓.涅亚尔的学校也是如此。 学生们用土坯垒墙,用茅草做教室的房顶。 在雨季,墙会漏 ,有时房顶会被整个吹走。

“上学”倡议

2006年,联合国儿童基金会德国全国委员会的捐助首次使在邓.涅亚尔建造永久性建筑成为可能。四间钢筋水泥结构的教室于2007年上半年竣工。

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玛尤姆.玛布翁用自行车作为交通工具,在苏丹南部隆贝克为当地社区的儿童以及前儿童兵教授知识。

建设项目是“上学”倡议的一部分,苏丹南部政府重建教育制度的运动将使160万名儿童在今年底以前回到学校。 整个苏丹南部新学校在建设,老学校在重新修缮。

现在邓.涅亚尔学校除了前儿童兵之外,还服务于当地社区,扩大了的校舍帮助减轻严重拥挤状况。 像整个苏丹南部的学校一样,自2005年的和平协定以来,对教育的需求剧增。 在邓.涅亚尔入学的学生人数远远超过学校所能容纳的人数。本学年,有一千多名儿童报名入学。

不只是个学校,还是个安全的天堂

校长扎卡利亚.波尔.盖莱伯说:“我希望今年我们会有漂亮的教室,但要上学的学生还是太多。”

对玛尤姆来说,新学校不仅仅只是个物理结构。 从2004年开始,玛尤姆在邓.涅亚尔学校做一名全职教师,这位前儿童兵在学校的经历就像在一个安全的天堂,一个学习的地方,现在又是一个教导其他青少年的地方。

除了教学之外,玛尤姆已经成为“女童教育运动”的领导,促进同辈的支持网络,接触最易受伤害的儿童,并鼓励他们来上学。

玛尤姆说:“我希望所有的儿童都能够受教育,因为在学校上学就是在建造你的未来。”

他接着说:“对于我们这些从战场回到邓.涅亚尔的人来说 - 战争场面不时地会出现在脑海。 这让你觉得很不舒服。 但是后来我和同事们交流。 我知道我们一起在学校是安全的。”


 

 

视频(英文)

联合国儿童基金会通讯员娜塔莎.伊寇利报道前儿童兵重返苏丹南部学校。

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