联合国儿童基金会在紧急情况中

印度洋海啸受灾国家努力重建家园

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印尼班达亚齐发生海啸后不久,法里萨.纳迪亚站在他们家所住的一个流离失所者收容所的帐篷附近。

美国纽约,2009年12月22日 – 五年前,印度洋地区许多国家遭受了海啸的沉重打击。联合国儿童基金会在灾后的重建工作中,一直秉承着“重建得更美好” 的使命。

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发生在2004年12月26日的那场海啸,造成大约23万人丧生,并冲毁房屋、学校和社区,而其中有许多人的生活本来就已经贫困潦倒。几年来,灾后的重建工作一直被视作是,为海啸灾区提供改善社会服务、提供清洁水和建设坚固的学校的一个契机。

联合国儿童基金会在灾区执行的海啸特别工作即将结束,现正在把新建的设施和服务移交给地方政府,或将它们并入联合国儿童基金会现有的项目之中。

健康的开始

为让儿童生活有一个好的开端,在过去的五年中,联合国儿童基金会及其合作伙伴建造了近100个保健中心,给超过7000个保健中心配备了设施,并培训了大约60200名医务人员。

同时,联合国儿童基金会还支持了大规模的疫苗接种、蚊帐发放及营养监测运动。

此外,那些在印度尼西亚新建的20个综合保健中心(Posyandu Plus)已被移交给政府。这些中心为母亲和婴儿提供健康检查、食品补充剂和疫苗接种等服务。

先天没有双臂的埃努尔.马尔迪亚经常来保健中心。她克服了身体上的残疾,自豪地成为了一位母亲,她的孩子载达现在已经18个月大。她说:“如果没有这个保健中心,我就不可能有孩子。”

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在斯里兰卡拜蒂克洛县,由联合国儿童基金会支持重建的帕尔车奈小学,学生们正在操场上玩耍。这所学校曾在海啸中受灾严重,有11名学生丧生。

安全坚固的环境

灾区学校的出勤率也在提高。现有30多万学生正在新建的或经修复的学校上课,上学为儿童生活加入了他们所迫切需要的稳定感。超过130万名儿童受益于心理社会辅导活动,帮助他们走出海啸造成的创伤。

在斯里兰卡瓦哈拉伊的帕尔车奈政府泰米尔混合学校(Palchenai Government Tamil Mixed School)任教的卡纳帕斯皮莱.纳根德兰说:“如果孩子们呆在家里,他们可能得不到这么多的帮助。他们在学校有良好的环境,有校长、老师和来自各方的支持。所以说,来学校上课对他们更好。”

此外,有三万多名教师接受了有关爱生教学方法的培训。

马尔代夫密芏岛的一位小学教师艾哈迈德.索巴说:“原先的教学方法和爱生教学法有很大的不同,尤其是在写作技巧方面。学生们现在有了明显的进步。”

许多学校在清洁水和卫生设施方面也有显著的改善。由于新水井、新厕所和新水厂的兴建,清洁水得以进入社区。 整个地区有超过82万人受惠于供水点的恢复。

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在泰国攀牙府,海啸使九岁的皮缪潘成为孤儿。她被姑姑收养。

完整的保护框架

“重建得更美好”还意味着加强对弱势儿童的保护工作。海啸过后,泰国实施了一个确认并监测孤儿情况的系统模式,帮助像九岁的皮缪潘这样的孤儿,她的母亲死于艾滋病,而后父亲又在海啸中丧生。
泰国准备在全国各地推广这个系统模式。

联合国儿童基金会驻泰国的儿童保护干事南塔泊恩.柳姆瓦嫩萨柴(Nantaporn Ieumwananonthachai)说:“泰国各地的儿童将受益于此模式。”

海啸灾后,这种系统已经成为该地区开展项目,帮助受灾国家应对其他危机的模式。海啸救援期间制定的危机防范措施,使联合国儿童基金会及其合作伙伴能够有效地对遭受旋风灾害的缅甸提供物资援助。为孤儿制定的儿童保护措施,正在继续帮助受冲突影响国家的儿童,如斯里兰卡和印尼亚齐的儿童。

虽然海啸的五周年纪念活动将给整个印度洋地区带来许多悲伤,但是大规模的教育、保健和卫生设施的重建努力,也将确保这一地区的人们仍有光明的未来值得期待。


 

 

视频(英文)

印度洋海啸受灾国家努力重建家园。
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