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| 新学年开学，伊拉克儿童走向位于大马士革的学校。他们的家庭逃离了伊拉克的冲突，而叙利亚的学校现在变得拥挤不堪。 |
叙利亚大马士革，2008年9月25日 — 叙利亚的新学年已经开始，但大多数学生不是叙利亚人，而是随家庭逃离战乱的伊拉克人。对这些被打乱了生活的儿童来说，上学可以为他们提供所需要的稳定状态。
但是，这里的教育体制处承受着压力。上个学年，有5万多名伊拉克年轻人在叙利亚的学校学习。教育部预计今年新入学的学生人数将再度上升。
叙利亚政府已经给了所有的伊拉克儿童受教育的机会，但学生数量众多使实现这一目标变得困难重重。
过度拥挤的挑战
一所位于大马士革边上的学校的规模最近翻了一番，并且开始实行双班制。午餐时，上午班的学生从其中一扇门离开，而下午班的学生则从另一扇门进来。
“为了伊拉克儿童入学，教育局已经把一些学校分为双班制，但这并没有真正解决问题。有时，一个班的人数可达到50或55人，”教育部计划和统计主任，阿布杜萨拉姆.萨拉马（Abdulsalam Salameh）说。
这种双班制对教师和学校管理人员是一个挑战。大班级难以提高教育质量和引进新的课程。校园变得拥挤，设施过度使用。另一项挑战是由于叙利亚儿童在一年级便开始学习英语，而对插班到其他年级的伊拉克学生来说这是全新的。这些不同的经历使班上出现一个很大的差距，给教师和学生都造成困难。
“当老师放慢了课堂进度，就会对教学进度产生很大影响，”教师负责人之一玛雅斯.艾哈迈尔（Mayas Ahmar）说。
创建儿童友好学校
针对这种情况，联合国儿童基金会和欧盟一直在以提供电脑设备、桌椅和其他用品的方式，帮助200多所叙利亚学校改善设施。今年夏天，许多建筑被修葺一新，使其更显儿童友好的气氛。
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| © UNICEF Syria/2008/Barakeh |
| 像这些年轻女孩一样的5万多名伊拉克年轻人现在正在叙利亚的学校学习。 |
“他们正在修理厕所，确保有饮用水，并确保学校对儿童更具吸引力。这些帮助都是可以看见、感受到的，”联合国儿童基金会驻大马士革项目官员马克.卢斯特（Marc Lucet ）说。
教师和其他工作人员还参加了就如何使他们的学校对儿童更加友好的研讨会。（为了帮助像叙利亚这样的国家提高教育质量——这是联合国儿童基金会一项主要的优先事项，该组织将于今年发布一本新的儿童友好学校手册。该手册将为各国政府提供一个规划和实施儿童友好学校的框架。）
至今人们作了所有这些努力，但对于许多伊拉克难民儿童来说，要每天维持正常状态的感觉，仍然是一件困难的事。
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