索马里

性别平等课程帮助索马里女性青少年留在学校

迈克.普夫兰茨报道

索马里博丁雷 (Burtinle),2011年3月2 日 – 刚开始的时候,向这个班级里的女性青少年问及例假和早婚是否是导致辍学的主要原因,她们显得非常害羞。

视频:2011年3月2日—联合国儿童基金会记者丹尼斯.塞佛德.约翰逊(Denise Shepherd Johnson) 报道 一个旨在帮助索马里女性青少年克服性别歧视、继续留校学习的项目。  在Realplayer中播放

 

但是询问很快就演变成了讨论。最终,班上的 19 个女生认为早婚是主要原因,相反,另外 13 个男生认为是例假。

在一个全是青少年的班上讨论这样敏感的话题,几乎没有人窃笑、揶揄或者难堪,这有些令人感到惊讶。

但更令人吃惊的是,索马里所有的传统文化和学校课程都不约而同地回避教育孩子们在青春期所面临的自身变化。

这是在索马里东北部半自治区邦特兰 (Puntland) 的博丁雷中学的一个班级,已被列入全国青少年准确和实用建议的创新计划之内,整个计划覆盖 1.2 万名女孩。

减少辍学率

成长管理项目旨在提高学生入学率、减少辍学人数,尤其是女孩。

UNICEF Photo
© UNICEF Somalia/ 2011/ Pflanz
一名女孩正在为在校女生缝制卫生包 (sanitary kits),这是联合国儿童基金会所支持的鼓励索马里女孩完成学业项目的一部分。

该项目由联合国儿童基金会和加尔卡尤和平和发展教育中心 (Galkayo Education Centre for Peace and Development, GECPD) 合作展开,由英国援助 (UKaid) 提供资助。作为该项目活动的一部分,女孩们将收到卫生包,其中包括在她们月经期要用到的卫生巾、内裤和肥皂。

另外还有涉及青春期心理变化的课程。鼓励男孩和女孩们讨论接受教育如何更好地帮助他们和家庭,以及留校学习的重要性。

在博丁雷中学的黑板上,老师用粉笔写了 5 个标题:例假、早婚、家务、贫困以及教育误区。

关于这几因素对女孩受教育产生的影响,大家持不同的观点,尤其是例假。“家务是女孩应该帮忙做的事。”17 岁的达伊.默罕默德 (Dayip Mohamed) 说:“而例假是私人的问题。”

他 18 岁的同学拉格.阿布杜卡迪尔 (Rage Abdulqadir) 赞同地说:“例假对家境富裕的女孩以及贫困的女孩都有影响。”

错误的性别观念

17 岁的郝敦 (Hodon) 说那种认为来例假没有影响女孩接受教育权利的观念是错误的。

UNICEF Photo
© UNICEF Somalia/ 2011/ Pflanz
索马里哈尔佛 (Harfo) 寄宿学校的女生们正在领取卫生包 (sanitary kits),这是联合国儿童基金会所支持的帮助女孩在青少年时期留校学习项目的一部分。

她说:“在我知道例假是每个正常的女孩都会有的生理现象之前,我习惯于在例假期间整整4天不去上学,有时甚至长达7天。”

女索马里女孩认为,在例假期间弄脏衣服会令她们感到很尴尬甚至可能被取笑,这就导致她们不去校上课。另外,还有来自家长传统观念的问题。

在索马里,男孩子的教育很受重视,因为男孩接受良好的教育可以找到薪水好的工作,能给父母养老。

相反,女孩首先是帮忙做家务,然后会出嫁。“即使在没出嫁前,她需要留在父母的家里,清扫房屋、洗碗、照看年幼的孩子。”GECPD 的主任哈瓦.阿盾.默罕默德 (Hawa Aden Mohamed) 说:“因此当一个女孩开始来例假时,她的母亲已经在盘算是否让女儿继续留在学校。”

默罕默德继续说:“当她回到家母亲知道她来例假时,就会想:‘她不再是小女孩了,已经长大成人了,应该出嫁,不该和学校里的孩子待在一起’。”

女孩新的未来

每一个参与该项目的人都感到摈弃这些传统很困难。

哈瓦.阿布迪萨迈特 (Hawa Abdisamet) 是在加尔卡尤 (Galkayo) 镇的由 GECPD 设立的女子学校的家长 - 教师机构里的一名成员,她说:“他们说女孩只适合做家务。”

“但我们说,为什么不让她们学习数学?这样她们可以在市场上更好地卖东西、知道如何测量缝制的材料、为顾客填写账单?”

谢赫.阿布迪纳斯尔.阿布达拉.扎玛 (Sheikh Abdinasir Abdalla Jama) 是一个伊斯兰教学者兼领袖,也参与 GECPD社区教育委员会。他认为展示一些成功的例子会最终打破那种怀疑女孩接受教育的传统观念。

“让大家看到这些切实的结果是改变人们思想的最好方法。”他说:“她们不仅可以为丈夫的家里增加收入,也可以用赚到的钱供养父母。”


 

 

女童教育倡议官方网站

联合国儿童基金会女童教育倡议的官方网站
UNGEI banner
搜索