巴基斯坦

洪灾和冲突过后,巴基斯坦斯瓦特山谷地区的学校欢迎学生回校上课

桑丹纳.奥朗泽布.杜拉尼报道

巴基斯坦开伯尔普赫图赫瓦省,2011年1月21日 – 巴基斯坦开伯尔–普赫图赫瓦省遭到了洪灾和冲突战乱的重创,该省斯瓦特山谷希恩帕特村的农民在田里辛勤劳作,学生们兴冲冲地来到了翻修好的政府女子小学上课。

视频:2011年1月10日 – 联合国儿童基金会记者普里延卡.普鲁提报道巴基斯坦斯瓦特山谷地区开展恢复教育运动,从而全面振兴教育体制。 在Realplayer中播放

尽管室外酷寒难耐,但是粉刷一新的教室里却充满了温暖和快乐。学生们在穆萨拉特. 阿夫扎勒(Mussarat Afzal)老师的带领下背诵英语课文。

阿夫扎勒老师说:“在冲突期间,学校遭到了破坏,家长不敢送孩子到学校上学。学校虽然开放,但形势很不乐观,入学率锐减。”

“欢迎回学校”运动

她还说:“今天是个特别的日子,这是近两年来我们在教室里面上课的第一天。外面越来越冷,学生们不能再坐在外面上课了。”

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© UNICEF Pakistan/2010/Jameel
位于巴基斯坦斯瓦特山谷希恩帕特地区的政府女子小学里,学生们在翻修后的教室里上课。

在学校复课的同一天,家长-老师委员会(PTC)的成员与来自非政府组织“人力资源发展协会”的女社会动员者举行了会面,该协会是联合国儿童基金会开展“欢迎回学校”运动的合作伙伴。

“欢迎回学校”运动于2009年在马拉根德地区启动,旨在振兴马拉根德地区的教育体制。由于经历数年的暴乱和接踵而至的军事行动,以及最近——2010年7月发生的严峻洪水灾情,导致该地区的教育体制遭到严重破坏。

提高女童入学率

家长-老师委员会会议的目的是让当地社区(尤其是母亲)积极参与到提高女童入学率的行动中来。

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巴基斯坦希恩帕特村政府女子小学的班主任穆萨拉特. 阿夫扎勒正在给学生们上英语课。

家长-老师委员会主席、一位9个孩子的母亲迪尔莎.贝格姆(Dilshad Begum)说:“学校遭到破坏,女孩们无法上学,我们感到很难过。”她最小的女儿——11岁的伊莎拉特.比比是学校四年级的学生。

贝格姆女士说:“今天是个令人高兴的日子,教室又能重新使用了。天冷的时候,学生们就能坐在教室里面上课了。我没有受过教育,所以生活过得很艰辛,我希望我的女儿好好学习,有个美好的未来。”

教育是重中之重

13岁的学生安莫尔. 贾韦德说:“冲突发生期间,学校被迫关闭,我当时非常难过,后来发生了洪灾,学校又再次关闭了。”

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巴基斯坦斯瓦特地区的政府女子小学,五年级的学生安莫尔.贾韦德在粉刷一新的教室里记笔记。

联合国儿童基金会充分认识到,要让斯瓦特山谷地区的希恩帕特等村子恢复到正常的生活,恢复教育是重中之重。到目前为止,该地区有1000多所受冲突和洪灾影响的政府小学受益于“欢迎回学校”运动,并建立了约900个家长-老师委员会。联合国儿童基金会除了对老师和委员会成员进行培训之外,还支持开展多样化的社区活动,从而提高入学率。

联合国儿童基金会的这些工作有助于确保教育的连续性,为数千名学生、老师和其他承受社会心理压力的人民提供安全的生活环境。

安莫尔说:“现在,一切都变得更好了。”


 

 

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