肯尼亚

帮助牧民子女在低成本学校接受教育

黛西.赛瑞姆(Daisy Serem)报道

肯尼亚图尔卡纳(TURKANA),2013年2月20日 —— 8岁的彼得.埃科坦(Peter Ekutan)与7岁的伊曼纽尔.洛瓦尔(Emanuel Lowar)兄弟俩都还没有上过学。他们帮助父亲在肯尼亚西北部图尔卡纳县的一个偏远村庄里照看羊群。他们并不知道其他孩子正在课堂接受教育。

联合国儿童基金会通讯员黛西.赛瑞姆报道为肯尼亚的游牧家庭儿童提供教育的创新举措。  在Realplayer中播放

 

全民教育

最近,联合国儿童基金会已与图尔卡纳全民教育(Turkana Education for All)及肯尼亚政府合作,携手开展一项为边缘化及牧民社区开设低成本学校的计划。快速学前准备计划(Rapid School Readiness Initiative)对象为从未接受过任何形式教育的、偏远地区的适龄儿童。

参与计划的儿童一经确定,来自政府教育部的教育主任们就会开展动员活动,向各社区阐明让孩子接受教育的好处。因为许多孩子从未上过学,所以,他们首先参加一个为期40天的学前准备项目,为接受正规教育打好基础。

一个也不落下

该计划让彼得与伊曼纽尔有机会上学,现在,他们已经进入课堂上最上进学生的行列。

“我喜欢学习,现在能上学,我真的很高兴。”伊曼纽尔说。

UNICEF Photo
© UNICEF Kenya/2013/Serem
在偏远村庄,8岁的彼得.埃科坦与7岁的伊曼纽尔.洛瓦尔兄弟俩都还没有上过学,他们在家里帮忙照看羊群。图中为两个男孩在图尔卡纳南区的家中一起学习。

对于图尔卡纳的许多其他儿童而言,接受教育仍然是一个遥不可及的梦想。由于图尔卡纳地区极为贫困,地势崎岖,天气条件恶劣,学校零落稀少。教育部2009年的统计数据表明,在图尔卡纳本该接受幼儿期发展教育(ECDE)的儿童中,有81%尚未入学。

“这项计划非常重要,使我们得以帮助未获得帮助的图尔卡纳地区。”联合国儿童基金会教育主任乔伊斯.埃玛尼科(Joyce Emanikor)说,“多数正规学校都以已定居的社区为中心。但是,对于迁徙社区及远离城市中心区的人群而言,这是可以帮助他们的唯一途径。”

这项计划已将图尔卡纳南部及东部地区的6个幼儿期发展教育临时中心发展为学校。这些地区的社区通过提供用以建造能够遮风挡雨的教室所需的建材,积极支持子女的教育。这项计划带来的连锁效应吸引了其他合作伙伴,可确保这些儿童将来无需长途跋涉就能继续接受教育。

“这些临时中心正在发展为正规学校,政府也准备提供寄宿设施,即便父母迁徙,孩子们仍可以留在学校学习。”埃玛尼科女士补充说。

UNICEF Photo
© UNICEF Kenya/2013/Serem
在图尔卡纳南区,一个男孩跑去上学。因为许多孩子从未上过学,所以,他们首先要参加一个为期40天的学前准备项目,为接受正规教育打好基础。

教育投资是无价的

在图尔卡纳南区的罗科瓦达特(Lokwadat)小学,现在有432名儿童终于获得了上学的机会。目前,他们在烈日炎炎、尘土飞扬的室外上课,有时甚至在雨中上课。但是,孜孜不倦的学生们全然不顾恶劣的外部学习环境,认真地听艾里乌得.艾克鲁(Eliud Ekeru)老师讲课。

艾克鲁先生相信,教学条件将会改善。“我们现在虽然没有教室,但我们可以在室外上课,总比以往什么都没有强。”他说,“最重要的事情是让孩子入学,但现在我们必须为他们提供一个更好的学习环境。”

对于彼得与伊曼纽尔而言,上学使他们可以憧憬前所未有的美好未来。他们的父亲埃利姆.尼洛(Elim Nyiro)认为,尽管两个孩子不能再帮他照看羊群,但对教育的投资是无价的。因为干旱,家里的牲畜大多死了。但现在他相信,送孩子去上学,未来会越来越好。

彼得梦想有一天能够成为一名教师。他的弟弟也在努力学习,希望成为一名医生。

“我希望他们上学,希望他们过上更好的生活。他们接受教育可以帮助全家摆脱贫困。”尼洛先生说。


 

 

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