基础教育与两性平等

入学之后:终生受益的优质教育

联合国“女童教育计划”的特别播客

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两名女孩在中非共和国西北部班贡波的一所学校里。这个地区的基础教育普及率很低,教育中存在严重的性别和地区不平等现象,教学质量低下。

在即将到来的联合国“女童教育计划”十周年纪念活动,和全球“E4——权力的产生:教育和平等”会议即将召开之际(5月17日至20日在塞内加尔召开),联合国儿童基金会收集了一系列有关女童“教育和性别平等”问题的故事,下面是其中一个故事。

皮.詹姆斯报道

美国纽约,2010年5月6日 – “千年发展目标”呼吁全球在2015年前全面普及基础教育。然而,要全面改善儿童生活和缩小性别差距,仅仅让儿童入学还是远远不够的。

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消除教育中的性别不平等现象极为重要,因为如果女孩能够接受基础教育,就能够更好地保护自己免受暴力、虐待、剥削以及被贩卖的不公平待遇。女童更容易受到包括艾滋病在内的疾病的伤害。  

普及优质教育

为保障教育和性别平等的权利,联合国在2000年提出了 “女童教育计划”(UNGEI)。联合国系统的机构、各国政府、捐助国、非政府组织、民间团体、私有部门、世界各地的社区及家庭参与其中。

为庆祝“女童教育计划”诞生十周年纪念,最近联合国儿童基金会广播电台播客主持人艾米.卡斯特罗(Amy Costello)与“非洲女子教育学家论坛”主席西蒙娜·德·卡玛蒙(Simone de Comarmond)和美国公共广播公司“广角镜头特别报道系列——该上学了”制片人帕梅拉.霍根(Pamela Hogan)进行了讨论。

美国公共广播公司就为全球儿童提供优质教育问题制作了系列电视片。

在播客的讨论中,霍根女士说“该上学了”系列电视片是一个12年的纪录片项目,它跟踪了七个国家的七名在校儿童的故事。她说,在系列片的制作过程中,影片的重点发生了转移——从让儿童能够上学的问题,转移到为在校学生普及优质教育和怎样确保儿童不辍学的问题。”

女童面临着巨大的挑战

为了强调女孩在接受教育时所面临的巨大挑战,霍根女士讲述了一位名叫娜娜薇的九岁贝宁女孩的情况。贝宁存在着严重的教育机会性别不平等现象。

霍根说,娜娜薇“每天要步行两小时到离家最近的中学上学,…她在家吃不饱,每天还要为到底是用妈妈给她的50美分来复印教材(他们没有课本)还是吃午饭的问题而苦恼。”

霍根说:“我们节目中所说的为孩子提供优质教育,指的是不仅能够让他们学到知识,而且要开发他们多方面的潜质,使他们将来找到好工作。”

她说:“随着优质教育的普及,有助于我们提高一代又一代的经济水平和生活质量。

需要政治上的支持

德.卡玛蒙女士认为,优质教育的实行需要国家的优先关注,也需要国际社会的承诺。

她说:“我认为,优质教育的开始需要有正确的政策来引导,这是一项需要付之努力的工作,我们需要时间来感化政府。”

卡玛蒙指出,尽管UNGEI和其它组织做了很大的努力,现在非洲仍有3200万女孩无法接受教育。她说:“因此我们仍然面临着严峻的挑战,但就我来看,说到底,还是需要政治上的支持。”


 

 

音频(英文)

2010年4月21日:联合国儿童基金会广播电台播客主持人艾米.卡斯特罗(Amy Costello)、“非洲女子教育学家论坛”主席西蒙娜.德.卡玛蒙(Simone de Comarmond)和美国公共广播公司“广角镜头特别报道系列——该上学了”的制片人帕梅拉.霍根(Pamela Hogan)探讨为全球儿童提供优质教育问题。
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女童教育倡议官方网站

联合国儿童基金会女童教育倡议的官方网站
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