格鲁吉亚

格鲁吉亚的旧式学校找到新教学方法

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© UNICEF Georgia/2009/Degen
五岁的伊琳娜.朱卢克哈泽(左)在去年的冲突中逃离家乡,现在在第比利斯第一幼儿园就读。

盖伊.戴根报道

今年,联合国儿童基金会要庆祝“儿童权利公约”发表20周年。这一具有里程碑意义的国际公约,规定了各地儿童应享有基本的人权。在即将庆祝周年活动之际,联合国儿童基金会审视在儿童权利方面所取得的成绩和所需要做的工作。这是其中的一个调查案例。

格鲁吉亚第比利斯,2009年4月 – 格鲁吉亚鲁斯塔维市的第31幼儿园的许多教师还在延用前苏联时代发展起来的教学方法。

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教学和活动都很僵硬,学生们非常安静有序。他们站起来回答问题的时候,往往背诵记住的答案。教室里没有什么可以激发幼儿智力的玩具或游戏。

但是,这里正在进行着一场早期儿童教育方法的改革。

试点教学

联合国儿童基金会正在协助格鲁吉亚的很多幼儿园,提高他们的早期儿童教育水平,第31幼儿园就是其中之一。在实验班上,受过新方法训练的教师们为孩子们创造出一个有着更多互动和活动的早期学习环境。

课堂上充满学龄前儿童的欢声笑语。孩子们通过游戏学习,有更多的教学活动、游戏和玩具激发儿童的学习和好奇心。家长们也积极参与这个学习过程。

鲁斯塔维市第31幼儿园的主任硕莱纳.普拉利亚(Shorena Pularia)说:“开始的时候,一些老师对学习新教学方法表示担忧,但是现在,他们看到了成果,还想学习更多的方法。”

接受优质教育的权利

每个儿童都享有开发个性、智慧和身心能力的优质教育的权利。联合国儿童基金会正在帮助格鲁吉亚的地方城市,为曾被排除在教育系统之外的弱势儿童提供学前教育机会。

联合国儿童基金会驻格鲁吉亚副代表本杰明.佩克斯(Benjamin Perks)说:“我认为,无论儿童来自该国的哪个地方,无论他们的社会经济背景如何、是否残疾或是何种民族,都让他们尽早拥有一个像幼儿园这样的激发性早期学习环境,这是非常重要的。”

鲁斯塔维市第一幼儿园的新早期教育方法是行之有效的。

对五岁的伊琳娜.朱卢克哈泽来说,一个充满关爱和鼓励的学习环境对她的生活至关重要。因为俄罗斯与格鲁吉亚之间的冲突,去年,伊琳娜的一家人逃离了他们的家乡阿查拜提村。他们家还住在收容国内流离失所者的集体中心里。

起初,伊琳娜难于融入其他小朋友之中。她的老师说她现在很活泼。

教师培训的重要性

通过更好地培训教师,联合国儿童基金会致力于不仅改善教学方法,而且帮助教师们学习如何辨认学习困难或儿童可能会遭受创伤的迹象。

鲁斯塔维市第一幼儿园主任提欧纳.雏鲁克哈兹(Teona Chulukhadze)说:“培训能让教师学习如何为儿童制定个性化的计划,如何关心儿童的个性化需要和天赋,以及如何在课堂上实践。”

联合国儿童基金会支持格鲁吉亚教育部为早期儿童教育制定全面的政策,以帮助确保格鲁吉亚儿童获得他们所需要的教育和关爱。


 

 

视频(英文)

2009年4月:联合国儿童基金会通讯员盖.戴根报道格鲁吉亚的早期儿童教育计划。

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儿童权利公约

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