埃塞俄比亚

埃塞俄比亚“儿童对儿童”寓教于乐

UNICEF Photo
© UNICEF/2008/Rana
在“儿童对儿童”项目中,小老师婉妮舍正通过教育活动指导一组儿童。

阿卜海岩.拉纳报道

埃塞俄比亚迪马古兰达(DIMA GURANDA),2009年3月25日 – 12岁的婉妮舍是埃塞俄比亚奥罗莫地区迪马学校的一名六年级学生。她在学校自愿成为“准备上学:一种儿童对儿童的方式”项目的30位小教师之一。

联合国儿童基金会支持的“儿童对儿童”倡议已经在六个国家展开,包括埃塞俄比亚。该试点项目旨在利用社会中大小儿童的关系,为年幼儿童做好上小学一年级的准备——将学习与游戏结合起来。

为此,婉妮舍最近为五个即将上小学的五、六岁的孩子开了一个班。

通过游戏学习

婉妮舍的课在她父亲用塑料布和树枝搭建的一个棚子里进行。孩子们围坐在一起,婉妮舍以她每周在指导课程上学到的活动,使用“儿童对儿童”倡议中的材料开始课程。

UNICEF Photo
© UNICEF/2008/Rana
婉妮舍与母亲玛萨拉特和妹妹茵娜特在她们的家门前,她在家里为小朋友上课。

当孩子们在唱歌一支有关老鼠的歌的时候,婉妮舍自豪地拿着一张有字的纸引导孩子们的活动。孩子们都笑了。

婉妮舍解释说:“我希望帮助我的小弟弟妹妹做好上学的准备。“

接下来的课程是使用废瓶盖数数的游戏。当孩子们数出正确的瓶盖数时,他们高兴地笑了。一个小男孩数数有些困难,婉妮舍耐心地伸开双臂拥抱他,鼓励他再试一次。第二次,他数对了。

看着女儿带领小孩子们上课,婉妮舍的母亲玛萨拉特自豪地微笑。

她说:“我觉得这些孩子们得到了我不曾有过的机会。”

同伴教育显示出潜力

 “儿童对儿童”的方式在发展中国家尤显重要和低成本。

同伴教育项目在像埃塞俄比亚这样缺乏学前教育的国家,显示出相当大的潜力。同时,该倡议还解决了埃塞俄比亚入学年龄过大的问题,确保项目中的所有儿童都能在适当年龄于下一年进入一年级。

同伴教育已经在埃塞俄比亚显示出具体的进展,联合国儿童基金会承诺继续支持这种项目,以确保在世界范围内实现千年发展目标。


 

 

搜索