青少年

发展型方法

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一个来自“儿童和平运动”的青春期女童,穿着带有联合国儿童基金会标示的T恤衫,跟一批儿童一起坐在地上,进行着“回归幸福”的讨论会。(哥伦比亚)

现有大量调查显示发展型方法是确保青少年成长和福祉的最有效的和最有力的方式。

调查显示青少年行为问题是有内在联系的并有着相似的根源。致力于这些共同经历而并非问题本身很可能对青少年的成长有更深、持久的影响,并有助我们同时处理多项问题。

在防止艾滋病毒/艾滋病与发展的联系中的一项主要任务是,拓展对所需和期望的技能的定义。这些超出学术成就和就业问题,它包括职业、物质、情感、公民义务、社会和文化等方面的能力。

同样,一定会有能使青少年接受的第二套同等重要方法:青少年需要联络,关心和承诺。除了对技能的培训,青少年必须对安全和构架、会员资格和归属、专长和目的、责任和自我价值有一种清晰的认知。

青少年应怎样达到这些目标?

不理解青少年的想法是不能取得正面效果的,这些内容包括他们所处的社会环境,人际关系和机会。最重要的“保护因素”之一是地点。青少年需要一个属于他们自己的,并感到安全的固定地方。

近来的研究已显示与学校和家庭的“联系”对健康行为有着积极作用。父母与青少年之间的持续联系和老师关心学生的质量在“保护因素”中起到重要作用。年轻人也需要合适的,能担负得起的,如有可能是隐私受到保护的基本医疗和服务。高质量的指导和培训是必要的。

青少年需要适宜的、多样的和足够强烈的挑战经历。他们需要机会真正的参与和介入一系列的社区生活中去。所有青年人,无论上学与否,无论家庭收入的高低,都需通过服务、互相支持和各种机会来保持沟通。

地点、服务和指导是家庭和社区能够提供给青少年以此帮助他们调动潜能的部分资源。


 

 

青少年

对来自9个加勒比海国家的在校青年的调查显示青少年中88%都说对于他们的外表满意或比较满意,93%的人说他们喜欢上学。

一个能够代表1.03亿9到18岁拉美及加勒比海青少年想法的调查显示他们中的76%认为他们的生活会比他们父母的好。

一项对美国、澳大利亚、哥伦比亚、印度、巴勒斯坦及南非14岁青少年的跨文化调查显示与父母关系较好的孩子(即他们感到能够被父母理解、关爱并与父母关系融洽)在社会生活中更积极并且拥有更少的消极想法。

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