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Situación de la niñez y adolescencia boliviana

© UNICEF/Bolivia/2014/Pirozzi
El 36% de la población boliviana son niñas, niños y adolescentes. Niños y niñas de la Escuela Robertito en el Cerro Rico de Potosí.

El Estado Plurinacional de Bolivia tiene una población estimada apenas por encima de los 10 millones de habitantes1, se encuentra en el puesto número 108 del Índice de Desarrollo Humano2. A pesar de que el desempleo es bajo (2,3% en 2012), el nivel de pobreza se mantiene alto: el 43% de la población vive por debajo del nivel de pobreza nacional, incluyendo el 63% de la población rural y el 36% de la población urbana3

El gasto social a favor de los niños se incrementó del 7,7% al 8% del PIB entre los años 2005 y 2010 (de US$ 1,2 millones a 1,5 millones). El sector que recibió más es Educación (62,4%), mientras que el sector Salud recibió el 18,8% y Protección Social el 5,6% 4. El Gobierno del Estado Plurinacional de Bolivia (GdB) en diciembre del 2013, presentó los resultados finales de su Censo Nacional de Población y Vivienda de 2012, que mostró una disminución en la población de menores de 19 años, de un 49% en 2001 al 42% en 2012.

La economía boliviana ha crecido fuertemente durante los últimos años. Las reservas internacionales netas fueron de US$ 14,4 mil millones en 2013; las exportaciones alcanzaron los US$ 12 mil millones, y el crecimiento promedio anual del PIB fue del 4,8% entre 2008 y 2012, lo cual ha presentado una oportunidad para el diseño y financiamiento de políticas a favor de la niñez. De acuerdo a las estimaciones del PNUD, entre 1999 y 2012, el número de personas del grupo con ingresos medios se incrementó en más de tres millones de personas (de 2,1 a 5,3 millones).

No obstante el progreso observado durante los últimos años en los indicadores sociales y económicos, aún existen importantes disparidades, especialmente entre las zonas rurales y urbanas, entre personas indígenas y no indígenas, entre grupos de pobres y ricos y entre hombres y mujeres. A modo de ilustración: un niño no indígena de una zona urbana del quintil económico más alto completa, en promedio, 14,4 años de educación; mientras que una niña indígena de una zona rural del quintil económico más bajo completa solamente dos años de educación.

Datos básicos sobre la niñez y adolescencia

 INDICADOR  AÑO  VALOR
 Población infantil (en millones, menores de 18 años)  2012 3,8 (38%) 
 TMM5 (por cada 1.000 nacidos vivos)  2011 58 
 Bajo peso (%)  2012 3,6 
 (%, urbano/rural, más pobres/ricos)    5,0/2,8;  8, 1/2,7
 Tasa de Mortalidad Materna (por 100.000 nacidos vivos)  2003 229 
 Tasa neta de matriculación en la escuela primaria (%)  2011 82,2 
 Tasa de finalización del último grado de escuela primaria (sexto) (%, niños/niñas)  2011 90,0 
 Uso de fuentes de agua potable mejoradas (%)  2012 87,8 
 Uso de instalaciones higiénicas mejoradas (%)  2012 63,4 
 Tasa de prevalencia del VIH/SIDA (por millón de habitantes de entre 15 y 24 años)  2012 973 
 Trabajo infantil (%, entre 5 y 17 años)  2008 28 
 Certificado de nacimiento (%, menores de 5 años)  2012 87,2 
 INB por cápita (US$)  2012 2.220 
 Niños de un año vacunados con DPT3 (%)  2012 80% 
 Niños de un año vacunados contra el sarampión (%)  2008 79% 

1  Censo, 2012. 
2 PNUD, 2013 (
http://hdr.undp.org/en/countries/profiles/BOL)
3 UDAPE, 2012, (
http://www.udape.gob.bo/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=38).
4 Unidad de Análisis Político y Económico (UDAPE), 2012
5  Basados en fuentes de datos oficiales gubernamentales

 

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Reporte Niñez


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