Rezultati
Kao rezultat UNICEF-ovog rada u sektoru obrazovne politike, izrađeni su sljedeći dokumenti: “Strategija za predškolsko obrazovanje u BIH”, “Okvirni zakon o predškolskom obrazovanju” i “Plan aktivnosti za uključivanje djece sa posebnim potrebama u redovne učionice”, “Strategija i operativne smjernice za stručno usavršavanje nastavnika". U toku su pripremne aktivnosti za izradu standarda za obrazovanje u ranom djetinjstvu i standarda za škole - prijatelje djeteta. Svaka škola u BIH je obuhvaćena principima nastave s fokusom na dijete i pristupā učenju koji promoviraju učestvovanje djeteta, ali do sada je samo jedna trećina škola i prihvatila te principe. Više od 33,000 djece i njihovih porodica trenutno koristi pristupe nastavi i učenju koje podupire UNICEF a u u kojima dijete ima centralnu ulogu. Ministri obrazovanja, pedagoški zavodi i akademije usvojili su principe menadžmenta škole - prijatelja djeteta kao i pristupe učenju i nastavi koji su fokusirani na dijete. Podržan je čitav niz seminara kako bi se osigurala održivost razvoja obrazovanja - prijatelja djeteta. Obrazovanje o životnim vještinama uvedeno je u sve srednje škole u BIH. Trenutno, projekat se proširuje kako bi osnažio i same mehanizme obuke obrazovanja o životnim vještinama u srednjim školama. Istovremeno sa uvođenjem obrazovanja o životnim vještinama u osnovne škole, izrađuju se i standardi za obrazovanje o životnim vještinama i certifikaciju kao i za izradu sadržaja neformalnog obrazovanja koje se bavi problemima i ugroženošću djece. Kako bi se ispunile potrebe djece sa posebnim potrebama, UNICEF je podržao izradu modula obuke za nastavnike u osnovnim školama. S ciljem ispunjenja potreba osnovnih škola i osiguranja inkluzije djece sa onesposobljenjima u redovan obrazovni proces, u okviru reforme obrazovnog sistema organizirana je početna obuka za nastavnike, mobilne timove nastavnika, nastavnike specijalnog obrazovanja i stručnjake. Sačinjen je temeljni strateški dokument za Državnu politiku predškolskog obrazovanja u BIH uključujući Razvoj malog djeteta kao i državni Okvirni zakon o predškolskom obrazovanju. Kako bi se uspostavili standardi i procedure za licenciranje i certificiranje nastavnika u predškolskin ustanovama, osnovnim i srednjim školama, UNICEF je učestvovao u radu posebne radne grupe za izradu Strategije i operativnih smjernica za stručno usavršavanje nastavnika. Urađen je i Plan aktivnosti za inkluziju djece sa posebnim potrebama u redovne učionice i on trenutno čeka usvajanje od strane ministara obrazovanja.
|
