El IACE fue premiado en la VI conferencia de la Sociedad Española de EvaluaciónInstrumento de Autoevaluación de la Calidad Evaluativa (IACE) desarrollado Por el área de educación UNICEF Argentina
El Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Evaluativa (IACE), desarrollado por UNICEF en Argentina, fue reconocido internacionalmente en el marco de la VI Conferencia Bienal de la Sociedad Española de Evaluación, celebrada en Barcelona, en mayo de este año. Dentro de las ponencias de los Premios ACGP presentadas, desarrolladas en Latinoamérica, resultó elegida la propuesta de autoevaluación en las escuelas realizada por UNICEF, a cargo de la Profesora Elena Duro y la Dra. Olga Nirenberg, titulada "La autoevaluación de la gestión escolar: Un camino para influir en las políticas públicas para la mejora de la calidad educativa en escuelas primarias". Los criterios que guiaron la premiación fueron: el rigor metodológico del trabajo, el carácter innovador de la experiencia y la posibilidad de difusión de buenas prácticas. El comité científico también ha valorado y reconocido diversos elementos destacables de la iniciativa argentina, tales como la aproximación integral que la autoevaluación introduce al definir la calidad educativa como criterio de evaluación; el enfoque adoptado para la definición del criterio calidad educativa, un enfoque basado en la participación y el trabajo en colaboración con la comunidad educativa en su conjunto con las familias, con el profesorado, los gremios, los diferentes colectivos implicados; el desarrollo de una herramienta “viva” de evaluación, un proceso de autoevaluación que ya se ha implantado en algunas escuelas de Argentina, pero que se va a extender a más escuelas del país, permitiéndoles la gestión escolar; y por último, la introducción de un enfoque de autoevaluación que, en el contexto actual, se distancia de las tendencias dominantes en educación, donde la calidad educativa es entendida única y exclusivamente como un proceso ligado a la introducción del modelo EFQM de Excelencia. Sobre el IACE “Amplios sectores de la población infantil y adolescente en Argentina aún no pueden gozar plenamente del derecho a la educación. Esto es así, entre otros motivos, porque acceden a una educación que no les permite alcanzar buenos aprendizajes, o bien porque su tránsito por la escuela se desarrolla con historias de fracasos y/o deserciones tempranas”, explica Elena Duro, responsable del área de educación de UNICEF y responsable del IACE. Al existir una interrelación directa entre oportunidades de acceso a una educación de calidad y un desarrollo infantil y adolescente, una educación de calidad permite potenciar las posibilidades de desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños, las niñas y los adolescentes. Es en este sentido que la Calidad Educativa es un elemento central para favorecer el desarrollo de sus capacidades y potencialidades. “Una autoevaluación institucional orientada a la mejora de los desempeños y los logros en las escuelas primarias es el proceso que más promueve la calidad dentro de las misma, porque otorga el protagonismo a los propios agentes escolares en la mejora de sus prácticas”, detalla Olga Nirenberg, una de las autoras del instrumento. Y es por ello que UNICEF, en convenio con el Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL), desarrolló el Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE), que se enmarca en los objetivos orientados a la evaluación fijados por la Ley 26.206 de Educación Nacional (art. 94). Los objetivos del IACE:
Cobertura del Proyecto:
Durante 2009 Chaco, Misiones y Tucumán ampliarán la aplicación de políticas de autoevaluacion educativa para la mejora de la calidad en todas sus escuelas y se incorpora Neuquén con todas sus escuelas primarias. De esta manera se prevé cubrir 1000 escuelas en este año.
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