Arte y Ciudadanía
Un libro que reune diversas experiencias en donde el arte y la cultura se transforman en espacios propicios para la construcción de ciudadanía de niños, niñas y adolescentes. Bs. As. Febrero 2008. A fines de 2008 se terminó la edición de esta publicación que sistematiza diversas experiencias que se llevan adelante en el país, buscando desatar procesos de expresión y participación de los chicos, elevar su voz, mostrar las realidades en las que viven, denunciar y generar a la vez espacios de diálogo e interacción con sus pares y con los adultos. El arte puede convertirse en un efectivo camino hacia la participación y expresión genuina de los más jóvenes Los derechos culturales son una práctica para que los niños y las niñas se proyecten de la manera más espontánea y original. Las experiencias sistematizadas han demostrado que el arte puede convertirse en un efectivo camino hacia la participación y expresión genuina de los más jóvenes. El arte y la cultura permiten a los niños, pero sobre todo a los adolescentes, reconocerse como sujetos de derechos, capaces de construir y de crear junto a otros. La cultura es un derecho humano inalienable pero también una dimensión clave del desarrollo de las sociedades, en tanto el arte tiene la capacidad de transformarse en una herramienta de diálogo, de participación y de construcción colectiva, contribuyendo al desarrollo de la ciudadanía de niñas, niños y adolescentes. UNICEF, la Secretaría de Cultura de la Nación, la Fundación Arcor y el Equipo de Acción por los Derechos Humanos (EDADH) desarrollaron Arte y Ciudadanía, un proyecto que nació a partir de la experiencia del proyecto “Un minuto por mis derechos” y de otras acciones vinculadas al arte como estrategia de desarrollo desarrolladas por UNICEF Argentina.
Espacios para aprender, hacerse oír, denunciar, participar y dialogar Los testimonios de los chicos y las chicas que participan de los proyectos sistematizados dan cuenta de los cambios que estas iniciativas produjeron en ellos: “Antes yo era todo callado, no tenía seguridad, no tenía confianza en los demás. Esto me ayudó a darme confianza en mi mismo y en los demás” (Carlos, 14 años). “El videominuto no sólo te muestra los derechos que te faltan, sino los derechos que por ahí tenés y no aprovechás. Esto para mi tiene dos caras: mostrar el derecho que te falta y también valorar los que ya tenés” (Flavia, 17 años); “Yo ahora pienso en que quisiera ser profesor de teatro, y antes creía que iba a andar con un carrito recogiendo cartones” (Mario, 17 años); “acá aprendí que tengo responsabilidad y también que del otro se aprende. Que no solamente es mi opinión, sino que de la opinión del otro con la idea del otro se arma algo” (Tatiana, 19 años).
En Argentina se desarrollan numerosas iniciativas artístico-culturales con fines sociales que involucran a niños, niñas y adolescentes en situación de pobreza. Muchos de estos proyectos se han convertido en espacios de referencia para los más jóvenes, teniendo en cuenta que el arte les permite expresarse integralmente, contar a sus sueños y sus realidades, y muchas veces también se transforma en un medio para denunciar el incumplimiento de sus derechos. De esta manera, Arte y ciudadanía busca generar conocimientos sobre la particular forma de producción artística que llevan adelante estas iniciativas, dando cuenta de los factores que facilitan que los niños, las niñas y los adolescentes se conviertan en participantes activos, en ciudadanos plenos, con posibilidades de construir sus propios proyectos de vida y participar activamente en sus comunidades. A la Salida (SENNAF), Somos Voz (Crear Vale la Pena), Un Minuto por mis Derechos en Salta, José C Paz y Mercedes (UNICEF y Kine), Centro Cultural La Usina (Red en Defensa del niño y joven de Villa De Soto), Orquesta El Tambo (Secre taría de Cultura de la Nación) y Orquesta Ciudad Evita (SENNAF y Secretaría de Cultura), son las 8 iniciativas sistematizadas en esta publicación que busca convocar a las organizaciones sociales y las dependencias del estado que trabajan con niños, niñas y adolescentes para que se su men a esta estrategia, hagan propio este abordaje innovador para trabajar desde el arte y la cultura.
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