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Educación intercultural bilingüe: Un camino imprescindible para la construcción de una sociedad más justa

VIII Congreso Latinoamericano de Educación Intercultural Bilingüe “EIB y Renovación de Políticas Educativas”

Del 3 al 5 de diciembre se llevó a cabo en Buenos Aires el VIII Congreso Latinoamericano de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). El ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, la viceministra de Educación Intercultural Bilingüe de Guatemala, Virginia Tacam, y Asesora Regional en educación para Latinoamérica y el Caribe de UNICEF, Anna Lucía D´Emilio inauguraron  las jornadas en las que participaron comunidades de toda la región.
 
El encuentro permitió avanzar en el diagnóstico de la situación de la Educación Intercultural y en el fortalecimiento de la voluntad política de garantizar el derecho de los pueblos indígenas a gozar de una educación que contribuya a preservar y a fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión y su identidad étnica, y a desempeñarse activamente en un mundo multicultural cada vez más desafiante.

"Este congreso se ha convertido en uno de los espacios más importantes para el análisis y la construcción colectiva y democrática de políticas de inclusión y de reconstitución del tejido social", sostuvo en su discurso el ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco. Y agregó que "durante mucho tiempo, Argentina tuvo una actitud negadora respecto de los derechos, las necesidades y los reclamos de los pueblos originarios. Estamos superando esas actitudes, comenzando a transitar un camino de reparación histórica, en el marco de una estrategia general de construcción de una sociedad más justa, en la que la inclusión sea un derecho humano fundamental, válido para todos los habitantes de nuestro territorio". El Ministro consideró que, en ese camino de reparación, "un paso muy importante fue la sanción de la Ley Nacional de Educación, que otorga a la EIB el carácter de 'modalidad' de la Educación Común. Esto representa un gran avance institucional, no sólo porque reconoce la especificidad de la disciplina y el derecho de los pueblos indígenas, sino porque obliga al Estado a garantizar la formación docente específica, a impulsar la investigación y a propiciar la construcción de modelos y prácticas educativas que funcionen en estos contextos".
 
Las jornadas en las que participaron alrededor de 600 participantes de 15 países de América Latina, buscaron generar espacios de reflexión y debate en torno a la EIB que permitan enriquecer visiones parciales, establecer puntos de encuentro y de equilibrio para la convivencia en la diversidad y propiciar relaciones armónicas entre los países latinoamericanos.
 
Durante los tres días que duró el Congreso se abordaron los siguiente ejes temáticos: Formación y capacitación en EIB; Participación indígena en la EIB; La EIB frente a la  autodeterminación y el territorio; Nuevos desafíos de la EIB; Conocimientos indígenas y contenidos de la EIB; Derecho de la juventud indígena a la EIB y Lenguas indígenas dentro de la EIB.
 
Desde sus inicios en 1995, los Congresos Latinoamericanos de EIB se han celebrado cada dos años, en países que manifestaron interés y vocación en el desarrollo de esta modalidad en la región. Durante el VII encuentro, celebrado en Cochabamba, Bolivia, Argentina tuvo el honor de ser seleccionada como sede para el desarrollo del octavo Congreso.
 

Para mayor información:
www.congresoeib.org
congresoeib@me.gov.ar.

Ministerio de Educación de la Nación
Prensa y Comunicación: prensa@me.gov.ar /
Tel.: (011) 4129-1170 / www.me.gov.ar / www.educ.ar

UNICEF
Prensa: pchinellato@unicef.org / 5093-7100, int.144 /
www.unicef.org/argentina

 

 
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