Inclusión y Calidad Educativa para Niños, Niñas y Adolescentes

Inclusión y Calidad Educativa para Niños, Niñas y Adolescentes

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Marcos Normativos

Las acciones fijadas en la cooperación tienen el foco en la equidad y se basan en los lineamientos establecidos en la Convención sobre los derechos del Niño, la Ley de Educación Nacional 26.206, las Reglamentaciones "Lineamientos políticos y estratégicos de la educación secundaria obligatoria" (Resolución CFE Nº 84/09), "Orientaciones para la organización pedagógica e institucional de la educación secundaria obligatoria" (Resolución CFE Nº 93/09), "Institucionalidad y fortalecimiento de la educación secundaria obligatoria. Planes de mejora (Resolución CFE 88/09). Estas reglamentaciones, establecen los cambios en la educación secundaria para nuestro país. Como marco iberoamericano para el desarrollo, se trabaja a partir de lo plasmado en los acuerdos de Ministros de Educación y jefes de estado a través de las Metas Educativas 2021.

Además de la legislación nacional y acuerdos internacionales estrictamente sectoriales, existe un marco normativo que en una programación centrada en la equidad no pueden dejar de establecer también marcos regulatorios sustantivos si hablamos de inclusión y calidad educativa. Este marco legal se integra prioritariamente por la

Documentos e Informes

 Convención de los Derechos del Niño

 Ley de Eduación Nacional

 Programa Nacional de Educación Sexual Integral

 

 
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