الأرض الفلسطينية المحتلة

ما وراء الكتب المدرسية - سلسلة‏‎ ‎صوتية مسجلة عن التعليم في حالات الطوارئ ‏

البرنامج التسجيلي رقم 11

© ‎ UNICEF/NYHQ2009-0060/Iyad El Baba‎

الأرض الفلسطينية المحتلة، 2009 - 26 كانون الثاني / يناير، فتاة في صف مدرسي في حي ‏تل الهوا في مدينة غزة في أول يوم لها في المدرسة منذ التتوغل العسكري في قطاع غزة. ‏

نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية، 17 آذار/مارس 2009 – أسفر النزاع الذي حدث في غزة مؤخراً ‏عن وفاة نحو 1000 مدني فلسطيني وإصابة العديد بجراح.   وقد تحمل الأطفال الذين يشكلون أكثر من ‏نصف سكان غزة، وطأة النزاع والعواقب التي تلت ذلك.‏‎ 

وكان ثلث القتلى والجرحى تقريباً من النساء والأطفال، وخسر الكثير من مقدمي الرعاية والأشقاء.‏‎

وانتهت أعمال العنف في 18 كانون الثاني/يناير. ومنذ ذلك الحين، عانى الأطفال وأسرهم من نقص في ‏الغذاء، والمأوى والسلع الأساسية‏‎ ‎‏-‏‎ ‎‏ ومن التدمير الواسع النطاق للمنازل والمدارس والمرافق الصحية ‏والمتاجر والمساجد وساحات اللعب.‏‎

بيئة صعبة

‏"لا يمكن احتمال البيئة المادية في غزة في كثير من النواحي المختلفة"، يقول جون جينغ، رئيس وكالة ‏الأمم المتحدة لغوث وتشغيل اللاجئين (الأونروا) في قطاع غزة منذ عام 2006.‏‎

ويشير السيد جينغ إلى تأثير "نقص الإمدادات الأساسية جداً - ثم، بالطبع، الآثار النفسية المتعلقة بعدم ‏وجود توقعات مستقبلية لنشأة الأطفال. إنهم يعيشون بيئة صعبة ومحبطة ومقموعة.‏‎ 

© UNICEF/NYHQ2008-0157/

الأرض الفلسطينية المحتلة ، 2008 - حمزة يمسك بكتبه في مدرسة عمر بن عبد العزيز للبنين في مدينة غزة.‏

‏"لذلك عندما ينظرون ويحاولون أن يفكروا بمستقبلهم، لا تمنحهم خبرتهم أي أساس بالأمل"، ويضيف، "إنه ‏شيء مدمر، إنه أمر لا يطاق، وللأسف، فإن الأمر يزداد سوءاً.‏‎

المدارس والملاجئ ‏‎

أجرى مؤخراً السير جون هولمز، وكيل الأمين العام للأمم المتحدة للشؤون الإنسانية ومنسق الإغاثة في ‏حالات الطوارئ، زيارة إلى غزة وأصيب بالصدمة عندما رأى مدرسة تستخدم كملجأ.

ولاحظ أيضاً ‏المأساة التي يعيش فيها الأطفال الذين لجأوا إلى تلك المدرسة عندما قدمت لهم الأوراق وأقلام الرصاص ‏لكي يرسموا.‏‎

وقال: "كانوا يرسمون قنابل وصواريخ ودبابات وكل ذلك"، "ومما لا شك فيه فإن هذا جزءاً ضرورياً من ‏عملية شفائهم، لكن من المحزن أيضاً أن نرى ماذا يرسم الأطفال وماذا يستحوذ عليهم".‏‎

والدكتور إياد رجب السراج طبيب نفسي فلسطيني معروف دولياً، وباحث ومناصر في مجال حقوق ‏الإنسان من غزة يوثق عمله آثار الحرب والعنف على الأطفال هناك، وهو معروف أيضاً.‏‎

‏"إن طبقة بعد طبقة من الصدمات ألحقت ضرراً شديداً بنفسية الأطفال"، يقول الدكتور السراج، "إلى درجة ‏أنه من جيل إلى آخر، فإننا نكبر لتصبح أكثر عنفاً وأشد يأساً".‏‎

مناقشة تأثير الأزمة ‏‎

إن تأثير هذه الأزمة على المدارس والطلاب والعاملين في مجال التعليم كبير.

كيف يرى الأطفال في غزة ‏مستقبلهم؟ ما هي التحديات التي تشكلها الأزمة في غزة على الوكالات التي تحاول تقديم الإغاثة الإنسانية ‏والسلامة للسكان المدنيين - وعلى الأطفال بشكل خاص؟ ما الذي ينبغي أن يحدث بغية فتح البوابات إلى ‏قطاع غزة وتقديم المساعدة إلى السكان المدنيين الذين يحتاجون إليها؟ ‏‎

اضغط هنا (‏Real player‏) للاستماع إلى المناقشة عن الأزمة في غزة في إذاعة اليونيسف، التي ضمت ‏هؤلاء الضيوف:‏‎

السير جون هولمز، وكيل الأمين العام للشؤون الإنسانية ومنسق الإغاثة في حالات الطوارئ؛ جون جينغ، ‏رئيس وكالة الأمم المتحدة لغوث وتشغيل اللاجئين (الأونروا)، والدكتور إياد رجب السراج، ‏والمدير الطبي لبرنامج الصحة العقلية في غزة.‏

 

ابحث